“妈妈，给我再买一本书吧！”“妈妈，我告诉你恐龙有多大，有多能吃。”“妈妈，等等我看完这本书再睡觉。”每天不强制收走书籍的话，孩子睡着了书都在怀里抱着。

孩子上幼儿园的时候，我们就十分重视培养孩子的读书兴趣，每晚都会讲睡前故事，并制作读书星星表记录每天读书完成情况。班上同学的妈妈们相互交流育儿经验时，认识到从小培养孩子读书兴趣的重要性，妈妈们就建立了一个读书群，我们每周拿出5本绘本相互交换，增加孩子的读书量同时督促家长和孩子共同完成每天的读书任务。

和宝贝“共读”的征程其实并不是一帆风顺的。起初不管家长还是孩子都有惰性，看动画片和玩玩具都比看书有吸引力，忙了一天累了就只讲一分钟敷衍了事，到后来我们制定星星表相互监督。日子就这样随着星星表上的星星一颗一颗地增加的同时，悄无声息地从我们身边溜走，我们一起读过的书也悄悄地增加着，我渐渐发现，孩子从硬性规定每晚必须看一会书开始转变成为每天都渴望多看一会，孩子不再缠着你问十万个为什么，他会从书上去寻找自己需要的答案；认识的字多了，在写作业的时候自己就可以读懂题的意思，可以独立完成作业；背诵诗词国学可以理解词句含义，这就是“亲子读书”独有的神奇力量。

陪着孩子一起去看本书,在洁白的灯光下，捧一杯热茶，染一缕书香，和孩子一起感受书中的喜怒哀乐，在他的童真下我们变得更加亲密，像朋友那样相互探讨书里的故事。

腹有诗书气自华，腹有诗书德自谦，腹有诗书身自正。我们为孩子创造一个良好的家庭环境和学习环境，一起快乐地共读经典，使孩子拥有良好的品质并温善纯良,让孩子在追逐自己的梦想的时候拥有无限的精力，走出一个丰富而又精彩的人生。